學會和大自然共舞

一般來說，字典不是用來讀的，是用來查的。就是不懂，或有疑問時，字典就是我們的好幫手。但是，兒童自然百科字典，還要扮演另一種角色，就是學童自然啓蒙的導師。

那應該如何讀這本字典呢？家長應該如何陪學童一起參與這一趟的大自然之旅？在告訴大家一些我的看法前，想跟大家分享一點我仰慕大自然的心情故事。

有一次開會，一位物理系學長很興奮的告訴大家，數學系的老師找出十大有趣的數學，想要吸引高中生來念數學。學長要大家想一想，我們也找出十大有趣的物理現象。

以前，我覺得物理，也就是大自然最有趣的現象，就是這個繽紛多彩的世界，用眼睛看就很精彩得不得了，但是最不可思議的就是，這些令人目不暇給的彩色世界，竟然可以用簡單的數學公式來描述。

有的人認為，要了解大自然的真相，一定要用數學才能精準的描述，有人卻認為數學不是萬能。不管如何，現在大部份我們所知道的自然現象，似乎可以用簡單的數學來做精確的描述，說實在的，有點不可思議。

如果數學真的是大自然的語言，那要認識真正的大自然現象，就非得把數學學好才行。其實，可能不然。

很多人說法拉第的數學不好，所以他在面對電磁現象時，無法和高斯、馬克思威這些大數學家一樣，靠精深的數學內功來面對美麗的電磁世界。所以法拉第必須走出另一條路，利用過人的想想力，將磁力線圖像化，最後和數學完美結合，讓數學世界多了另一個精彩的面相。（其實，法拉第的數學雖然無法和高斯相比，應該還是相當不錯。）同樣的，懂很多數學，一定會讓你看到很多特別而且精彩的視野，還不懂這些數學前，也可以利用自己的想像力，看到一些數學很難觸及的美麗新世界。

很多精彩的大自然現象，實在無法用一般的語言精確描述，尤其是在用學童的語言傳唱時，一定會和科學家所了解的自然現象有落差，加上作者或譯者，甚至提供建議的學者，本身能力的限制，很難提供學童完整又精準的讀物。所以，讀這類科普讀物時，最好記得這些科普讀物，目的不是要講物理，而是要讀者對大自然現象有個基礎的認識，產生好奇心，引導讀者自己找尋答案的興趣，最後除了心動外，還能馬上行動，開發每一個人不同的天賦，利用自己的長項，為人類的視野開發另類的視野。最少，也能對大自然多一分了解，多一分尊重，多一分愛惜。

所有好奇的心靈，在觀察、設法理解大自然，設法了解生命與存在的本質時，最後都會發現我們都是殊途同歸，想要滿足自己的好奇心，也想回答我們存在的目的。

最後，和大家分享個人覺得這個大自然最神奇的事，就是這些看起來不會思考，看起來沒有生命的東西，不管是電子或原子，竟然會聽從一些簡單數學公式的號令，叫他往東，幾乎所有東西都乖乖地往東，不會亂跑。這個神奇的世界，真的有很多我們還不能理解的美。放開心，放牧自己的想像力，和我們一起探索這個神奇的世界。

有人說，太陽底下無鮮事，的確。這個宇宙已經有140 歲，我們的大地也接近46 億歲，這麼長的演化過程，所有可以探索、可以演化的，應該都可以在這個繽紛多彩的世界找到答案，我們要做的，恐怕只是細心的觀察，謙虛的學習，學會理解大自然運作的法則。學會尊敬大自然，學會和大自然共舞，生命或人類或許可以走出無法理解的演化困境。